6 июня вся Россия отмечает День русского языка и день рождения «солнца русской поэзии» Пушкина, который, по факту, этот самый язык и создал. Теперь трудно представить нашу жизнь без искрящихся, летучих строк Александра Сергеевича. О том, читает ли, почитает ли произведения Поэта подрастающее поколение (и о многом другом) мы беседовали с учителем русского языка и литературы Старицкой средней школы, заместителем директора по воспитательной работе Мариной АНДРИАНОВОЙ.
Марина Вячеславовна подтвердила, что современные дети на самом деле читают до обидного мало — лишь то, что требуется на уроках. «Для нас в свое время чтение было видом отдыха, — объясняет она. — А для нынешнего ребенка это тяжелый труд. Зачем напрягаться, если информацию можно получить с помощью интернета, быстро, легко и просто?»
Для того чтобы дети не просто читали, но и понимали прочитанное, есть, конечно, свои методики. Одна из них, как рассказала Марина Андрианова, заключается в… рисовании. Лес, река, луг есть в стихотворении — их надо изобразить на бумаге, хотя бы схематически. Так ученик погружается в текст, а потом постепенно начинает постигать чувства лирического героя.
….Как тут не вспомнить знаменитые рисунки Пушкина на полях рукописей? Без сомнения, все эти профили, кошки, женские ножки, чертенята, росчерки и виньетки помогали поэту мыслить и творить.
Также Марина Вячеславовна добавила, что выручает разбор произведения, который порой приобретает неожиданное направление. В учебнике текст повести Тургенева «Ася» приведен с сокращениями, нет картин природы (которая, кстати, у автора является отдельным действующим лицом). Оставлены только взаимоотношения и переживания героев. Точно по Чехову, у которого юные девушки в книгах «пропускают описания природы, но с упоением читают объяснения в любви». Вот и наши ребята задались вопросом: а были бы счастливы главные герои, если бы их не развела судьба? И, подумав, решили — счастливой любви здесь бы не получилось.
Трудно, конечно, современным школьникам вникать в произведения из другой жизни, из другого мира, написанные, по факту, взрослыми для взрослых. Но Александр Сергеевич Пушкин — счастливое исключение.
По наблюдениям Марины Андриановой, пушкинские строки близки мировосприятию детей, доступны им. Пейзажная лирика Пушкина, насыщенная зримыми образами, помогает детям не только прочувствовать стихотворение, но и получить поэтическое представление о русской природе.
Созвучны девушкам и юношам переживания героя лирического стихотворения «Сожженное письмо».
- Минуту!.. вспыхнули! пылают — легкий дым
- Виясь, теряется с молением моим.
- Уж перстня верного утратя впечатленье,
- Растопленный сургуч кипит… О провиденье!
- Свершилось! Темные свернулися листы;
- На легком пепле их заветные черты
- Белеют…
Многочисленные многоточия символизируют душевные метания героя, а «темные» листы и белеющие на них черты — то, что после утраты письма — свидетельства любви — мир становится черно-белым. И последняя строка без рифмы — как финальная точка в романе…
А прекрасные сказки Пушкина, написанные им, к слову, для взрослых читателей, были просто «захвачены» детьми и много-много лет входят в золотой фонд детской литературы. «Простой слог, стиль, искрометный юмор, зримые образы близки и понятны ребенку, подростку, — убеждена Марина Андрианова. — На примере героев сказок дети без нравоучений понимают, что такое хорошо и плохо, какие человеческие пороки и недостатки высмеивает Пушкин».
Даже достаточно серьезные и солидные «Повести Белкина» находят живой отклик у школьников. В «Станционном смотрителе» они сопереживают отцу Дуни, в «Капитанской дочке» — на примере судьбы героя осознают, что такое честь и воинский долг. Даже кошмарные сновидения (видения?) «Гробовщика» они воспринимают как эпизод из современного фильма ужасов.
Правда, в Пушкине, при желании, можно отыскать предтечу всех возможных кино- и литературных жанров. «Метель» — чем не сюжет для сериала? «Выстрел» — детектив. «Руслан и Людмила» — славянское фэнтези… Продолжать можно до бесконечности.
Хорошо помогают в учебе инсценировки, чтение по ролям произведений Пушкина. Его стихи и прозу ученики Старицкой средней школы охотно берут для проектов, создают к ним иллюстрации и даже в объемных макетах воспроизводят пространство произведений.
Так Анастасия Царева создала кабинет Онегина (о котором в поэме упомянуто лишь кратко, пунктирно). Она много раз перечитывала строки Пушкина, добралась до воспоминаний его современников, изучила моду и стиль того времени… Итоговая работа получила высокую оценку на защите проектов. А Никита Руденко с помощью искусственного интеллекта проиллюстрировал «Капитанскую дочку». Получилось свежо и необычно.
В завершение Марина Андрианова рассказала, как однажды попросила учеников подобрать цвет, которым можно охарактеризовать творчество того или иного писателя. Достоевский видится кому черным, кому темно-коричневым. Лермонтов — темно-синий. А Пушкин? В один голос подростки сказали: зеленый. Цвет мира, земной радости, веселья, свежести, русской природы. Цвет покоя и воли, которую так любил Александр Сергеевич.
Ольга ПРИХОДЬКО.
…В завершение визита я запечатлела на фото Марину Вячеславовну с воспитанниками летнего пришкольного лагеря. Среди них оказалось сразу трое кудрявых юношей — чем не Пушкины? И еще один парень, его ребята сначала окрестили Дантесом. Я предложила: «Он в очках, пусть будет Дельвиг». На имя хорошего друга Пушкина ребята среагировали позитивно.
И вот он — снимок на память!
