Биолог (а «биос» на древнегреческом и значит жизнь) — по сути, человек, посвященный в тайны природы, окружающего мира, всего живого на земле. С любовью к делу и со знанием жизни идет профессиональным путём Татьяна КРАСНОКУТСКАЯ, учитель биологии Ново-Ямской школы, классный руководитель 5-Б класса.
За годы преподавания она выпустила не один десяток благодарных учеников, которым также привила любовь к жизни и природе. Под руководством Татьяны Сергеевны школьники исследуют старицкий край, выходя на экологическую тропу, а потом результаты своих исследований представляют на конкурсах и слётах всех уровней — и побеждают. И сама она всем сердцем тянется к природе, ее личный сад и огород — не только продовольственная корзина, но и площадка для изучения новых сортов, и экологический уголок, где защите растений и животных придается особое значение.
Знания и талант Татьяны Краснокутской настоящей, высокой пробы. У нее немало наград, а в 2023 году она стала победителем муниципального этапа конкурса «Учитель года» и достойно представила наш округ на этапе региональном.
Все идет из семьи. Прабабушка нашей героини — Софья Петровна Галанцева — 40 лет трудилась в сельском хозяйстве, в растениеводстве. Бабушка, Римма Васильевна Галанцева, всю жизнь отработала медсестрой, заслуженно славилась как профессионал высокого класса. Мама — Наталья Михайловна Иванова — стала учителем биологии, много лет является директором Васильевской школы, которая тоже славится биологическим, экологическим, сельскохозяйственным направлением.
И вот теперь профессиональный путь познания жизни, природы, человеческого организма, а также стезю наставника продолжает Татьяна Краснокутская. Наверное, именно от бабушки Софьи у всей семьи такая тяга к изучению природы, постижению ее тайн.
— Всё верно, — подтверждает Татьяна Сергеевна. — У меня не было даже мыслей, какую ещё научную дисциплину выбрать. С детства, лет с четырех, мама брала меня в лес за ягодами и грибами, просто на прогулку — и это каждый раз была трехчасовая лекция по ботанике, немного зоологии — простая, доступная и очень интересная. Да и в целом мне было интересно все живое. Дома всегда обитали ежи, кролики, гусеницы, жуки… Без особого труда поступила на биологический факультет Тверского государственного университета. И услышала от преподавателя ботаники: «Откуда такие познания?» Отвечала: «У вас училась моя мама, Наталья Михайловна Галанцева…» «А-а-а… Помню!»
Мне повезло, во-первых, учиться очно, «с полным погружением». Во-вторых, тем, кто хорошо себя показал, было предложено получить параллельно второе — педагогическое — образование. Я согласилась и ни на минуту об этом не пожалела. Уже на практике в Старицкой средней школе я поняла, что методики преподавания, которые мы изучили на педагогическом факультете, просто неоценимы.
— Татьяна Сергеевна, как, по-Вашему, для чего современному человеку биологические знания? Зачем этот предмет изучать в школе?
— Биологические знания — это базовые знания человека — о нем самом, обо всем, что его окружает. Это позволяет выжить в любой ситуации. Живя в малом городе, в селе, необходимо знать растения — среди них есть враги, друзья, помощники; не забывать навыки поведения в дикой природе, повадки животных, чтобы не пострадать при встрече с лосём, змеями, медведем. В любой точке земного шара были, есть и будут актуальны базовые знания анатомии, особенностей человеческого организма, гигиены, профилактики заболеваний, симптомов болезней, понимание действия лекарственных препаратов. «Все можно просто найти в интернете» — нет, это так не работает. Искать тоже надо уметь, выбирать надежные, проверенные источники. И, конечно, не забывать школьную программу. Школьный курс биологии даст знания о человеческом организме, расскажет, как правильно питаться, отличать безопасное от опасного, но самое главное: научит не только любоваться природой, но и защищать, охранять её. А ещё заложит фундамент для возможной будущей профессии.
Современная биология развивается настолько стремительно, что трудно найти сферу, где она не важна. Генетика, химия, экология, медицина, нутрициология, сельское хозяйство, космические технологии… все завязано, в первую очередь, на биологии. К слову, в высшем образовании для поступления на медицинский, ветеринарный (а теперь и на психологический, педагогический, физкультурный) факультеты тоже требуется сдавать биологию. Именно она помогает развивать научное, пространственное, критическое мышление, понимание значения, сути окружающей среды, биосферы, роли человека в ней. Мне лично знания очень помогают, в том числе, и в обыденной жизни.
— Интересна ли современным детям биология?
— По моим многолетним наблюдениям — да. Главное, вовремя заметить и не погасить огонек стремления к познанию, естественный интерес к природе. Ребятам помладше любопытна, в первую очередь, практика, работа с приборами (микроскопом), есть желание что-то делать руками. Помню, с каким увлечением мы исследовали строение семени фасоли: снимали оболочку, рассматривали доли, зародыш… Интересны экологические практикумы — в этом году мы их возобновили. Семиклассники на них открылись с новой стороны, оказывается, они немало знают и умеют.
Школьники постарше, 9-10 класс, интересуются анатомией человека. И многие после изучения решают связать свою судьбу с медициной. В 10-11 классе в круге интересов появляется генетика — подростки задумываются о своем «генетическом коде». И каждый год наши ученики поступают в медицинские вузы, несмотря на то, что биология считается одним из сложных предметов. Кстати, отмечу, что в 2025-2026 учебном году ее сдали на три процента лучше, чем в 2024-2025. Пока это не так много, но тенденция, однако, видна.
Всегда стараюсь вывести из уроков практический результат, который можно применить в жизни. К примеру, старшеклассники активно занимаются спортом и употребляют белковые добавки, чтобы ускоренно нарастить мышечную массу. Терпеливо объясняю, что у каждого человека, в зависимости от генов, от типа телосложения, строго определенное количество мышечных волокон. Увеличить их количество нельзя; добавки вызывают «раздувание», а не реальный прирост мускулатуры, плюс дают отложенные негативные последствия для здоровья. Беседую, подкрепляя научными фактами, и с девушками, которые хотят быстро, не напрягаясь, сбросить вес — это очень опасно.
Вот в таком ключе, примерно, и разговариваем.
— Есть ли у Вас педагогические секреты, особые приёмы?
— Дети сразу видят, если ты не владеешь информацией. Поэтому всегда стараюсь дать ответы, если что-то их интересует. Второй прием — неожиданный вопрос на уроке. Говорю: «А теперь вопрос на миллион. Какое животное имеет самое лучшее ночное зрение? Правильный ответ — пятёрка». В классе начинается оживление, «включаются головы», дети вспоминают, что мы изучали на уроках. Кто-то дает правильный ответ — и получает заслуженную оценку.
Многие молодые специалисты совершают ошибку — пытаются задавить детей авторитетом. Но необходимо видеть в ребенке личность и не давить на нее, найти подход и включить в продуктивный диалог.
— Если не биология, то… Что ещё могло бы стать Вашим профессиональным ориентиром?
— Думаю, что медицина, точнее, терапия. И, что еще вероятнее, сельское хозяйство. На него сейчас особое внимание государства, там грандиозные изменения, это стык множества наук: физики, химии, генетики… Все это необычайно интересно.
В целом стараюсь быть в курсе всех новых направлений, постоянно учусь, поскольку современная наука развивается стремительными темпами. Регулярно общаюсь в чатах со специалистами областной станции юных натуралистов, Тверского Ботанического сада, Сельхозакадемии, Тимирязевской академии, узнаю много нового. Задаю вопросы и получаю ответы.
Забавный случай: как-то дети прислали мне фотопортрет необычного земноводного черного цвета, которое они обнаружили под старицким мостом. Определить, кто это, я не смогла — отправила фото в чат с просьбой о консультации. Оказалось… это углозуб сибирский, редкое существо, о нем лет 40 ничего не было слышно, причем Старицкий округ никогда не определялся как место его обитания.
— С углозубом, надеюсь, ничего плохого не случилось?
— Абсолютно ничего. Он тихонько сидел на камне, ребята его не трогали, просто сфотографировали и отправили мне «на опознание». Думаю, он и сейчас спокойно живет под мостом.
Но, пользуясь случаем, не могу не призвать всех, юных и взрослых, беречь природу. Постарайтесь на вверенном вам уголке Земли поддерживать чистоту, защищать все живые существа. И природа отплатит вам добром. У меня на участке устроены «домики» для жаб — старые цветочные горшки, поставленные вверх дном на камушки. Земноводные охотно там квартируют. И ответственно заявляю, что проблемы многих огородников — слизней (любимая пища жаб) — для меня не существует.
— Что пожелаете в день профессионального праздника коллегам, ученикам и родителям?
— Коллегам пожелаю терпения, оптимизма, хороших смышлёных, любопытных учеников. Детям — стремления к знаниям, раскрытия своих талантов и способностей, умения говорить, слушать и слышать. Родителям — взаимопонимания с детьми и педагогами. И всем без исключения — здоровья, счастья, семейного тепла, мира во всем мире — и любви к природе!
- Ольга ПРИХОДЬКО.
- Фото автора и из архива Т.С.Краснокутской.
…Так какое всё-таки животное лучше всего видит в темноте? Кошка? Нет, это было бы слишком просто. Вовремя прикусив язык, чуть не ляпнула: «Летучая мышь». Тоже нет, она в темноте пользуется не глазами, а эхолокацией, ультразвуком. И пришло на ум — лори! Иначе зачем этому маленькому зверьку такие огромные глаза? И, как оказалось, ответ верный. Значит, на школьных уроках биологии я чему-то да научилась. Татьяна Сергеевна, ставьте пять!
